发现孩子老师有心理疾病-发现孩子老师有心理疾病怎么办

1. 孩子被老师要求看心理医生，家长要怎么做？
2. 孩子在学校学习成绩不好，被老师批评产生“抑郁症”，家长应如何处理？
3. 老师怀疑我妈妈有比较严重的心理疾病，建议去看心理医生，应该怎么办？
4. 如果您是一个科任老师，您的班上有个心脏病的学生，您该怎么做？
5. 孩子的老师说孩子有心里问题又骂他是傻子，我给老师发了短信，她还说我乱说。请问孩子下周孩子到学校？

孩子被老师要求看心理医生，家长要怎么做？

这个问题很有价值。

比较稳妥的办法是家长，最好是两口子一起去找一下校长，起码找一下政教主任，说明一下情况。因为他们对有关老师的人品素质是比你们更了解的，从侧面就验证了老师提出建议的合理与否。

这事开不得玩笑，更不可以赌气任性。根据中外教育专家研究，早就有结论，多数中学生是存在程度不等的心理疾病的，至于是否到了要看心理医生的程度，因人而异。

去看啊！还等啥？

谢邀。

去看医院看心理科，目的是检测孩子的状况属于“疾病”“症状”还是“心理问题”。再去找心理咨询师咨询意见，看是需要药物治疗还是咨询开导。

综合了医院和咨询师两方面的意见，可能会有以下三种结果。

1.需要药物治疗（可能性很小）

做法:开了药，按时吃，同时找咨询师定期干预。

2.不需要药物治疗，但需要及时干预。

做法:和心理咨询师商定咨询***，按时去。理解孩子，放轻松。

3.没有任何问题，身体心理倍儿棒！

做法:拿着诊断结果，去找老师，然后摔在他的脸上。然后找学校投诉，就说老师对学生存在偏见，人身攻击。

总之，有没有心理问题需不需要吃药咨询医生说了算。怎么咨询，频率周期参考咨询师的意见。如果什么事都没有检查一下也放心，别把小事拖成大事，也别让老师长期对孩子有不好的看法。

老师如果这样建议，那一定是发现了诸多孩子身上的小问题，觉得不与家长说是不负责任了。其实，这种建议老师也清楚是很忌讳的。

当然，老师不是心理专家，更不是医生，建议可能对，也可能是判断失误。但他绝对是从对众多孩子的行为中对比之后，发现了异常才有所建议的。

我们知道孩子在不同场合不同人群中表现是不一样的。有些孩子在陌生环境或自我感觉不安全的场合会很敏感的，对任何事情反应会过激的。而这些，父母或许会不了解。父母如果能正确对待老师的建议，***取适当地方式与孩子沟通，或许会让孩子的状态有所改善。

前几日，与一个老同学聊天，说到孩子在高中由于学习压力大抑郁了，幸亏老师和他沟通及时，也幸亏他时时关注孩子的状态，所以，断然***取措施，不让孩子到学校上晚自习。每晚饭后，陪孩子散步、聊天，想学习就学习，如果拒绝学习，就休息。这样调整了半年，这才渐渐好转，最后，考上了心仪的大学。

父母一定不能讳疾忌医，老师建议一定要慎重对待，不轻信，也不反对，和孩子好好沟通，该就医就及时。不想就医，就多关心孩子，与他多谈心，多听他倾诉，给他减压，让孩子相信他能变得更好！

去看吧

我自学多年心理学，最后又考了一个注册心理咨询师的证书

多年的学习经验告诉我，心理学就如同相声一样，入门非常简单，似乎能说话就都能搞定似得。

可越是这种看似简单，入门很容易的事情，要想做好，做得让人佩服，越是要下真功夫，也越不是一般人随便看几本书，看几个***，就能解决的。

所以，去看专业的心里医生，并且真的有心理问题，还要抱定长期的治疗过程。

上述，对家长的提醒是，心理问题很专业，你不懂就不要随便给孩子指导，也不要根据自己的直觉随意判断孩子的问题，心理问题常常是反直觉的。

家长所要做的，除了给孩子找一个合适的心理医生，我想要对心理问题有一个比较深的认识，要真的接受一个事实：身体出现问题去看病，是正常的；那么，心理出现问题，去看病，也是非常正常的。

先要明确老师是要求，还是希望，建议？

不管怎样，老师一般情况下不会这么做，老师一定是看到了一些问题，建议先跟老师深入沟通~真正了解情况，先不要急于下结论，在没有搞明白真相之前，所有的方案都是不可取的！

如果情况属实，可以按照老师的建议去看看医生，解决问题！

如果与事实不符，要搞明白老师的意思，老师究竟想干什么，如果动机不纯，或者另有隐情，那就想办法解决问题！但是我想，老师一般不会这样，那问题就有些严重了，但是不管多严重都得面对！

一般情况下，不会那么严重，总之，还是要自己了解情况，分析问题，解决问题，要给孩子创造一个有利于发展的环境，无论如何，都不能做火上浇油的事，问题一定可以解决的！

祝好！！！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

孩子在学校学习成绩不好，被老师批评产生“抑郁症”，家长应如何处理？

孩子成绩不好，被老师批评产生抑郁，出现这种情况很能理解家长朋友的心情。孩子成长路上，会有许多挫折和坎坷，我们要和孩子一起面对。

1、和孩子促膝而谈，及时心理疏导。关注孩子的思想状态，多鼓励孩子，肯定孩子的优点，看孩子看到自己身上的优点。只要努力了，就是最好的自己。孩子成绩不好本来就会自卑，再加上老师的批评，会更加悲观，沉浸在悲观失落的世界中走不出来。时间长了，形成了抑郁，把自己封闭起来，不与人沟通。家长朋友，一定要时刻关注孩子的状态，病情加重，一定去医院诊断治疗。出现症状时，给孩子找个心理医生进行疏导。

2、和老师沟通，家校共管。孩子在校的时间长， 和老师同学朝夕相处共处比较多，老师的鼓励和批评孩子比较在意，我们家长和老师要多沟通，得到老师的支持，让老师主动关心孩子的状况，当着全班学生的面表扬孩子，肯定孩子的进步，或者让同学们主动和孩子接触， 树立孩子信心，慢慢的使孩子摆脱抑郁情绪。

3、培养孩子兴趣爱好。让孩子做自己喜欢的事情。陪孩子走走路，散散心，或者一起唱唱歌，打打球，改变孩子的生活环境。[_a***_]***的人易抑郁，让孩子动起来，增强孩子乐观自信情绪，摆脱负面情绪，早日从悲观中走出来。

孩子抑郁家长的焦虑，我们理解，但一定在孩子面前坚强，掩藏自己的不安，给孩子努力创造温馨和谐的环境。每个家长都希望痛在自己身上，愿用自己的痛来换取孩子的快乐！可怜天下父母心，相信家长的努力不会白白付出的，孩子一定会好起来的！

我是小学教学***菱儿，愿和您一起面对孩子成长路上的困惑，真诚期待您的关注、点赞和评论！

马上休学，不要用抑郁症的理由。不要想着跟学校或老师讨公道或者负责，因为一旦那样做了必然会要求医院出诊断证明，老师是得到惩罚了，可是孩子就算以后治好了，档案也留下了。影响以后的升学就业。所以讨公道不重要，重要的是马上休学或请假，先把孩子从那个环境出来，然后再疏导。

孩子在学校成绩不好被老师批评，小孩有思想情绪这很正常。

但做父母的千万不要火上浇油。一定要安慰小孩，鼓励小孩知耻而后勇。知错而改之。发奋努力，争取迎头赶上。失败是成功之母。一句话多鼓励少责怪。人的智商有高低之分，不能强求，顺其自然。身为父母的你们也将心比心，是不是自己过去在学校读书的成绩很出众，千万别做因小孩的学习成绩问题而把孩子逼上绝路的愚蠢事。

“孩子在学校学习成绩不好，被老师批评产生‘抑郁症’，”，这种说法，让人费解。

我们既不是医生，也不是心理学家，不能够从医学角度，也不能够从心理学角度来辨别这种说法的科学性。也不知道你的这种观点，来自什么途径，有什么科学依据，能够让你深信不疑。

因此，“家长应如何处理”的关键，是解决家长的认识问题。

家长对抑郁症，自己到底是道听途说，还是有所了解。这是家长必须深思熟虑的。之所以选择说，是因为这个问题存在随意性，不负责任地“打胡乱说”。看不到问题的因果关系存在必然性。

“孩子学习成绩不好，被老师批评”，这是非常平常的，并且，是符合教育教学规律的。从古至今的教育，已经证明了“教不严师之惰”的教育教学核心价值观。

因此，问题的观点，违背了教育发展的规律，违背了大众对孩子批评教育的认知。

从问题上来看，不是“孩子在学校成绩不好，被老师批评产生了抑郁症”，而是家长接受不了“孩子在学校学习成绩不好，受到老师批评”这个事实，自己产生了抑郁症。

“孩子在学校学习，成绩不好，受到老师的批评”，说明了孩子虽然存在不足，并没有被老师放弃。老师对孩子批评教育，是相信孩子能够提高学习成绩。可以说，是相信孩子是一个健康的孩子，学习成绩不好，只是不够努力，没有发挥自己的潜能而已！

因此，对于孩子的学习成绩，是老师的教育教学问题。

在我们的生活中，对于孩子学习的认知，不外乎：自卑的孩子自暴自弃，性格内向的孩子喜欢独来独往。但是，在学校教育教学中，都能够得到改变，都能够得到良好的教育，学有所成。

国家教育的不同体制，解决了不同学生受教育程度，就业方式的的问题。孩子在学校学习成绩不好，在以后的学习分流中，选择职业高中，或者高等职业教育，不是学生不能够接受的，而是一些学生家长不能够接受的。

如果问题中的所谓“抑郁症”，是孩子家长的问题，那么，家长要提高认识，正确地判断孩子的能力，不对孩子提出超过孩子能力的要求。

家长解放了自己，孩子的压力就自然减轻了。没有了压力，孩子就不会自卑。家长没有了过高期望，就不会对孩子的学习成绩忧心仲仲，也就是现在的杞人忧天胡思乱想的抑郁症吧？

孩子学习成绩不好，被老师批评产生抑郁症，这个因果关系我很怀疑。抑郁症的产生不会是一时之间产生，可能家长平时没注意到，发现了抑郁症才想起被老师批评了。老师批评学生是常有的教学方法之一，从未听说过会使学生产生抑郁症。建议家长带孩子到正规的大医院检查治疗，切莫等闲视之。否则，后果会很严重。

老师怀疑我妈妈有比较严重的心理疾病，建议去看心理医生，应该怎么办？

有舅舅、姨妈、或是小姨没？有的话先跟他们说说你妈妈的情况。

没有的话，自己挑大梁。

先问问你老师是觉得你妈妈有抑郁症之类的神经性疾病？还是精神失常类的精神病？

再者，自己在网上查查这类疾病的症状表现，观察你妈妈两三个星期，如果有这些表现症状，那么就去医院挂相关科室的号，可以咨询医院前台具体挂哪个，神经内科？心理科？

那就尽量想办法带你妈妈去确诊。染后找个心理医生疏导一下吧。

尽然老师都给你说了，说明你妈妈的病情是明眼人都看出来了，老师也是好意。但是我觉得你妈妈这种病不是心理医生看一次俩次就能立竿见影得，对于一一般的家庭来说，有些承担不起，你能做的是可以找找你姥姥家的亲人，寻求帮助。让他们给你一些支持和援助。毕竟人多力量大。这样你还有时间自己能学学习，绝不能放弃耽误学业。它是你成就梦想的翅膀。你平时对你妈妈多一些关心陪伴和疼爱呵护，没事和你妈妈多说说话，引导她把心里话。憋屈的事说出来，就会越来越好。都说母子连心，你的付出不会白费的。

我相信在你的爱的温暖下，你的妈妈病症会渐渐的改善的，慢慢就会康复的，满怀希望的***，定会开出期待的花儿…

自己也是快成年的人了，马上要上大学的人，应该有自己担当的能力，自己的判断。为了保护好你的妈妈，你自己先查查资料，老师应该也说过相关病的名字。

如果是心理上的，网上也有***是心理咨询的，你可以了解一下，症状是否就是你的判断结果。这个过程中，如果你的父亲是一贯信任你的，你也可以告诉父亲你的查证结果。

不管查证结果是好是坏，最好的当然就是那只是你老师的一句气话，不可信，如果妈妈真的病了，就需要你和父亲一起帮助妈妈来康复了。

高中生，也快成年了，也快是一个大人了，既然爸爸指望不上，妈妈的情况你就要多留心一些。这个年龄的妈妈，加上你爸的原因，多多少少都可能抑郁焦虑啥的。你可以和老师详细交流一下，看看妈妈哪些言行有异常。你和妈妈的相处的时候，仔细留意妈妈。周末抽一点点时间，和妈妈聊聊天，和妈妈一起做顿饭啥的。如果妈妈不反感，可以去心理门诊看看。抑郁焦虑比较严重的话，真的需要治疗。多关心妈妈吧，人到中年的妈妈，需要陪伴和关怀!

如果您是一个科任老师，您的班上有个心脏病的学生，您该怎么做？

首先要与家长沟通，确切了解病情，是哪一种心脏病，是否进行了治疗，有没有进行介入或者手术，医生的医嘱是怎样的。

再就是根据病情与体育老师及校医院共同制定孩子的活动方案。并且必要时制定出现意外事件时的紧急抢救方案。

要与家长及校领导共同讨论同意以上方案，必要时签字认可。

虽然我是科任老师，不是班主任，但我首先会把学生的健康放到第一位，时刻关注学生健康状况，会及时提醒学生注意身体。特别是天气变化凉，会提醒学生注意保暖，因为心脏病怕天气变凉。在关心学生身体健康的同时，鼓励学生要树立自信心，要乐观，笑对人生。学会面对现实。我认为作为老师就应该这样做，学习固然重要。但要考虑学生的实际情况。给孩子足够的爱，让他感觉到温暖。不知道我的回答能否帮你解决疑惑。欢迎好友关注，讨论。

我还真遇到过这种情况，那是我带班主任的第一学期。按照学校要求要对学生进行特异体质的筛选，在筛选的过程中就有一个学生将他是有先天性心脏病。

首先了解情况

我首先找到着个学生了解情况，他是先天性心脏病，一激动就喘不过气。我先安慰他，同时对他说要面对现实，不要有低人一等的感觉。他还是很开朗的。我又在班里开了个主题班会，让我们大家都帮助他。日常生活中不让他干活，不和他打闹。发现他有什么情况及时汇报给我，无论什么时候。

其次我又向学校安全办进行了汇报，找到了学校领导汇报。非常重视又开了个全体老师会议，会上要求全校师生都要关心爱护他，体育课不让他跑操。为了不让他感到异样这些都是要求班主任秘密传达到每个学生。不准和他闹矛盾，无论你有理没有理，都要让这他，遇到情况要和老师说，老师再找他谈。

最后我向他的家长汇报了学校的措施得到了家长的认可。建立家校沟通机制，每个星期我都打电话进行沟通，了解节他在家的情况和他在学校的情况向他的家长汇报。

现在那个学生已经考上高中了，已经离开了我们的学校，他在学校的三年过的很开心，没有出现过任何情况。所以说遇到这种情况根本不要怕，要把工作做细做扎实。用爱来护卫那颗心脏。

作为班主任老师，不仅要为人师表。而且对班上的每一位学生要用心去爱护要负责任。如果班上有患心脏病的学生。平时要多注意他的行为，上体育课之前你要与他交流，观察他的身体情况。征求他的意见。总之作为班主任老师责任重大。你不仅仅只传授书本上的知识。你的一言一行对你的学生都是有影响的。作为班主任老师要自律。要有极强的自我修正能力。回答完毕。

孩子的老师说孩子有心里问题又骂他是傻子，我给老师发了短信，她还说我乱说。请问孩子下周孩子到学校？

关于孩子和老师或许都有问题，你不能因为是自己家孩子就说他没问题，既然是老师，那么没多大几率乱说，在家多多关注你的孩子，看是不是真的有。