废文受有心理疾病-受有严重心理疾病的***

1. 余秋雨的废墟一文的文眼是？
2. 自己给自己做不了主，该怎么办？常常受人欺负和压迫，小瞧自己没本事、没能力、大脑不能用该怎么办？
3. 以官则废职以山川则废主的意思？
4. 论变法不知本原之害的感想？

余秋雨的废墟一文的文眼是？

此文文眼是“废墟”：废墟是人生的起点，它装着***，也藏着***丑恶。不同的人们从废墟中读到不同的答案；废墟是文化的起点，从没有文字记载开始，我们的祖先就留下了一座又一座废墟。

甲骨文化、父系文化、母系文化、河套文化、仰韶文化，等等，得以汇成熠熠生辉的五千年文明长河。

废墟更是历史的起点，如果没有发现埋藏在漫漫黄沙和厚厚尘土之下的废墟，我们从哪去解读历史。

自己给自己做不了主，该怎么办？常常受人欺负和压迫，小瞧自己没本事、没能力、大脑不能用该怎么办？

谢谢邀请！

我个人感觉这事不应该放心上。

人不能只为自己活，在家为父母、为他（她）和孩子，往大了说在外为社会，为国家。能做多少做多少，平时思想不滑坡，关键时刻不掉链子就行了。

对自己来说，别人的要求分很多种，如果是有机会提高自己，努力一下也无妨。

实在做不到的，就让它随风而去，人活一世，毕竟只有几十年。

以官则废职以山川则废主的意思？

这句话的意思是说，如果一个官员不遵守法律规定，违反职责，就应该被罢免职务。

同样地，如果一个国家的领导人不尊重自然环境，破坏山川河流，也会失去人民的支持，被推翻。这句话的含义是，官员和领导人都必须遵守法律和道德规范，尊重自然和人民，才能获得信任和支持。

论变法不知本原之害的感想？

把兴学校、育人才作为变法的根本，把教育作为开民智、兴民权的基础。它所表达的重视教育的思想无疑具有重要的时代意义。

学校教育改革的方方面面，从教育***的改革，诸如女子教育改革和连接育人和用人的枢钮——科举改革，到教育内部的改革，诸如教师、学生、育人规格、教育内容、教育方法等方面的改革，无处不着笔墨。