留学生心理疾病-留学生心理疾病有哪些

1. 各种原因辍学（心理疾病、网瘾、厌学逃学等）的孩子，还有希望吗？该怎么办？
2. 出国留学遇到的最大的心理问题是什么？
3. 有心理疾病的孩子想出国留学，家长应该支持吗？
4. 有的花了重金来美国求学的留学生却患上了抑郁症，你怎么看？

各种原因辍学（心理疾病、网瘾、厌学逃学等）的孩子，还有希望吗？该怎么办？

有，这些孩子至少身体不是残缺的，智力也不是低下的，只是方向偏了而已，只要我们不放弃，引导方法合理，终有一天“金石为开”。况且，别人有那么多身残志坚的成仁之士，给我们树立榜样。我们有什么理由轻易放弃？

我是小语季节老师，祝那些走在边缘的孩子能早日战胜自我，走向健康的学习生活！

因各种原因辍学的孩子，希望肯定还有。下面按孩子就学时段，分义务教育阶段和高中教育阶段两种情况加以分析，并谈谈我的观点和建议：

一，孩子还在义务教育阶段

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。

小学和初中属于义务教育阶段，也就是孩子从六岁到十五岁必须要接受义务教育。作为家长或其他法定监护人，让孩子完成九年义务教育是有法律责任的。因此，不管是啥原因辍学，先解决辍学的问题，有病了治病，有网瘾的帮助孩子戒掉网瘾，厌学的配合学校老师加强教育……总之，这阶段不能考虑有没有希望的事，只有一条路：尽快让孩子上学。

何况，这阶段孩子还小，以后成长的路还很长，可塑性还很大。作为家长，没有理由怀疑孩子将来的“希望”。

二、孩子在高中教育阶段

从题目看，题主所说的“希望”专指学业。实际上，教育着眼的是孩子的人生，是孩子的成长和终身发展。因此，就算是孩子学习基础特别差，跟不上了，我们家长也不能认为孩子“没希望了”。因为，人的成功是多方面的，绝不能只把考上重点高校作为唯一的“希望”和目的。美国哈佛大学心理学教授加德纳有个“多元智能理论”，他认为：每个人有九种智能，人与人之间这九种智能的发展是不平衡的，有其优势智能和劣势智能之分。九种智能分别是：

1、语言智能；2、音乐智能；3、数理逻辑智能；4、空间想象智能；5、身体运动智能；6、人际交往智能；7、自我认识智能；8、自然观察智能；9、自我生存智能。

我看到和听到的这个理论也有几个版本，但大同小异，都说明人的本领是有其多样性的。

知子莫如父。家长可根据孩子的具体情况，提出建议，跟孩子共同商量选择就业和继续上学的事情。我的观点，该上学的年龄，还是让孩子继续上学。唯如此，才能更有利于孩子的终身发展，才会减少在培养孩子过程中留下遗憾。

尤其我们作为家长，是孩子的第一任老师，是孩子的终身导师，就得作出应有的示范，不能随便泄气，不该轻言放弃。据说当年英国首相丘吉尔，在一次***上讲话，其他什么都没有多说，只重复了三遍“永不放弃”，激起了人们经久不衰且雷鸣般的掌声。

注意：我强调的“永不放弃”绝不是认准双一流的高校，而是对孩子的疼爱，对孩子的管教，对孩子能力一如既往地认可……如果我说的对您有帮助，请关注“大厚真金”，以便我们持续探讨有关教育孩子的话题。

各种原因辍学（心理疾病、网瘾、厌学逃学等）的孩子，还有希望吗？该怎么办？

我觉得，对于一个有问题，问题很多的孩子，应该和抢救一个病危的病人一样，即使有一丝的希望，也要付出全部的努力。

孩子出现这些问题，首先家长要反思，及时学习，改变。分析孩子出现这些问题的原理，发生的事情，某些经历，鼓励孩子配合，给出科学操作性强的方案。

最关键是孩子能否配合，到了这种地步，家长和孩子基本很难沟通，可以迂回一下，侧面找孩子说得来的人，如姑姑，姨等沟通，引导孩子接受调整，别说心理咨询，一般孩子非常抵触，只要引导的孩子接受咨询，就大有希望。

肯定有啊。

有个说法人在30岁之前可塑性都是非常强的，尤其是对青少年来讲。

青春期的叛逆无法避免，只是看程度而已。我以前是那种公认很安静乖巧的孩子，在青春期也会做过些幼稚的事情。关键当时并不觉得自己幼稚。

关键就是在这个时期，他们不能作出正确的判断，反而以为自己很有个性。有的人随着长大，自己慢慢就过去了。有的却一不小心就朝着错误的方向走了。

家长这个时候主要就是给他们引导，让他们知道自己的行为到底是什么性质。

所以还是在于真诚的沟通和尊重吧。记住，一定要真诚！别让对方觉得你是在教训他，强迫他。

如果确实有你所说的心里疾病，像抑郁，强迫，恐惧症之类的，那就需要心理医生介入了。

在回答你的问题之前，首先请你思考另一个问题，上学是不是成功的唯一途径？我认为不是。

很多事业有成的企业家。优秀的文艺工作者，体育运动员，一些网络上的大主播，上学的时候并没有很好的学习成绩，不是一样干出了一番事业吗，所以有些时候我们要去寻找孩子的特长，发挥他们的长处，而不是一味的强硬的要求他们去学习，孩子是活生生的人，有他们的个性，长处，你不要把他们当成产品，用一个规定的模具去套他们。这样会毁了他们。

把你的眼光放宽一些，去寻找他们的闪光点，把你的手放松一些，让他们去自由的成长，也许你会有意想不到的收获。退一万步来讲，就算将来孩子没有做出很大的事业，没有能挣大钱，只要他能找到一份工作，自食其力，做一个善良正直的人那不就很好吗？难道只有大富大贵才算成功吗？

出国留学遇到的最大的心理问题是什么？

可能是初到的孤独！

可能是语言的障碍！

但是最大的问题是能不能战胜自己！

由于现在留学生数量越来越多，很多人都对留学生的看法产生了变化。

其实作为留学生来讲，所有的经历包括学习、生活，都是和以前一样的。

为了适应学习，需要尽快的掌握语言;

为了适应饮食，需要尽快的学会做饭；

为了尽快毕业，需要做好每一次论文！

为了适应孤独，需要享受孤独带来的快乐！

作为一个老师，我给你的建议是，出国之前学好语言，出国之后多交一些朋友。

到了陌生的国度，没有人知道你以前是什么样子，你可以放开自己，把你的潜能发掘出来！

有心理疾病的孩子想出国留学，家长应该支持吗？

这个显然不能支持。有心理疾患，恰恰说明患者心理调节能力差，应变能力和抗压能力都弱才导致心理异常。出国留学，意味着孩子要独立应对更多压力，包括生活压力、学业压力等。这些对于本身就心理脆弱的孩子来说无疑是“雪上加霜”。若想“以毒攻毒”，借留学去磨练孩子独立自主的意识，治愈孩子的心理疾患，我觉得不现实。

对待有心理疾病的孩子，要进行有***的科学的心理矫治。在这个过程中， 施治者需要付出足够的耐心与关爱，而且要尽量做到“无痕关爱”，以免引发患者的抵触与排斥。总之，心理矫治不是一个简单的工作，不可草率而为。

有的花了重金来美国求学的留学生却患上了抑郁症，你怎么看？

还记得第一年到美国的时候是这样，语言听不懂，上课内容跟不上，第一个学期甚至拿到了学校的退学警告。可能是我比较心大吧，也没怎么感受到压力，一点点水上来了。现在大学日常划水，周末出门钓鱼听歌看小说喝红茶享受人生，不怎么认真学习成绩A。我不需要成为最优秀的那批人，我只要活出自己想要的生活就好。我们出来需要学习的不仅仅只是知识，当然肯定不是出来玩的。

只是，熬夜赶paper上4.0gpa固然是一种人生，可是为了你的成绩你失去了多少青春呢？同一座城市在20岁和40岁去是不同的感觉，有些事在这个年纪经历过和9未来再经历感受完全不同。比起好成绩我更想要多彩的生活方式。

总觉得会抑郁的人，在没有抑郁前应该有段时间是有别人对她期望很高或者是她自己觉得别人对她期望很高，而自己要维持这个期望的高度又特别特别的累，或者力不从心，可是他不能停下，不能停下，不能掉出那个期望，她就一直逼迫自己一直逼迫自己，无意识的。

久而久之她的生理或者她的大脑就会自然而然的分泌一些她自己都无法控制的物质，导致她陷入了抑郁，一种无法自己控制的抑郁，因为长久的心理压力下，生理的变化已经超出了她的理性能控制的范围了。

不知道我这个分析对不对，如果成立，劝告那些处在这种心理高压强迫的朋友，不妨活得无赖一点，告诉自己“就算达不到那个期望又有什么关系呢？”大不了降低生活品质，大不了当个学渣，失败了大不了又从零开始，这样想应该能把自己的压力释放出来的。