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唐诗寄李儋元锡如何鉴赏,韦应物写这首诗的用意是什么?
《寄李儋元锡》的鉴赏及韦应物写此诗的用意如下：鉴赏：- 起承转合，结构严谨：此诗从叙别开头，以花开花落引出对往事的回忆和对别后境况的感慨。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田的矛盾心理。再写看到百姓贫穷逃亡，觉得自己未尽职责的愧疚。最后以感激李儋的问候和亟盼他来访作结，体现了朋友间的深挚友谊。
此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首二句即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。“邑有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾道出寄诗的用意，是极需友情的慰勉，渴望和友人畅叙。
韦应物的《寄李儋元锡》以深挚的友情为底色，交织着对时局动荡的忧思与个人命运的喟叹，展现了诗人复杂而深沉的情感世界，是唐代七言律诗中情景交融、寄意深远的典范之作。
对《寄李儋元锡》的赏析如下：首联：“去年花里逢君别，今日花开又一年。”以花开花落起兴，既表达了时光流逝的感慨，也隐含了与友人分别后的孤独与思念。颔联：“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。”直抒胸臆，写出了诗人对国家前途和个人命运的迷茫与忧虑，以及在美好春光中却只能独自承受愁苦的无奈。
《寄李儋元锡》的写作背景是这首诗大约写于唐德宗兴元元年春天，当时作者韦应物由尚书省比部员外郎出任滁州刺史，在滁州任上写此诗寄赠友人李儋、元锡。
《寄李儋元锡》的原文、译文及鉴赏如下：原文：寄李儋元锡韦应物 〔唐代〕去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。译文：去年那花开时节我们依依惜别，如今又是花开时节，我们分别已一年。
唐诗三百首中竹的意象的诗句
《咏直竹》朱淑真 劲直忠臣节，孤高烈女心。四时同一色，霜雪不能侵。《赋竹》刘孝先 竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。《酬人雨后玩竹》薛涛 春天春雨时，那鉴雪霜姿。众类亦云茂，虚心宁自持。多留晋贤醉，早伴舜妃悲。晚岁君能赏，苍苍劲节奇。
王昌龄的《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》，开首就是“高卧南斋时，开惟月初吐。”描写了夜晚月亮清辉弥漫山林的清幽的景色，书写了由月亮的盈虚，引发的世事无常的感慨。此诗成功地通过初月的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，表达了对友人的深挚思念之情。
首句“独坐幽篁里”，起句诗人点明了自己生活的环境。 “篁”，竹林。“幽篁”一词出自《山鬼》：“余处幽篁兮，终不见天。”幽篁，幽深的竹林。在中国文学中，“竹”这一意象是品性高雅的象征。所以，就曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。
四年级学生适合学习的《唐诗三百首》中的五言绝句包括但不限于以下几首：王维《鹿柴》：诗句：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。简介：此诗描绘了幽静的山林景象，通过“空山”、“人语响”和“返景”等意象，营造出一种静谧而深远的氛围。
“奇趣”二字，的确抓住了此诗的艺术特色。此 篇入选于《唐诗三百首》。 “渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”开头两句是说，渔翁晚上靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。首句就题从“夜”写起。首句的“西岩”即指《始得西山宴游记》的西山。首句还很平常；可第二句写到拂晓时就奇了。
中学生有必要背诵唐诗300首和论语吗?读了又什么用啊?
1、个人认为，背是没必要的，但了解却是必要的。《论语》虽然犹如白发苍苍的老人，但其中一些教训还是可取的，并不是论语里面所有的都与现代毫无瓜葛，没有丝毫存留的意义。推荐看一下中国作家出版社出版，于丹的《论语心得》，其中有好些是值得我们（都是人）共同思考的，也有许多我们自己也会面对的事。
2、为了应付初升高考试，背会了对提高分数不会有太大的帮助。为了增加个人修养，人生的任何阶段背会了都是受益匪浅的。
3、中学生诵读国学经典，不仅能涵养道德情操，还能丰富文化素养。公认的适合中学生阅读的国学经典著作包括：《论语》、《三字经》、《幼学故事琼林》、《千字文》、《唐宋诗举要》或《唐诗三百首》、《史记》、《左传》、《古文观止》等。对于有较高文学功底的学生，还可以尝试阅读《庄子》。
4、其中《论语》《中庸》其实要有一些人生阅历，才来的深刻，才更好理解其中内涵。但是，我认为《唐诗300首》是中学生之必读。
5、另外，《唐诗宋词三百首》是中国古代文学的精华，阅读这些诗词可以培养中学生的审美情趣和人文素养。中学生通过阅读《论语》，可以了解古代中国的哲学思想，培养自己的思辨能力和价值观。同时，《史记》作为一部重要的历史文献，也可以帮助中学生了解中国的历史和文化背景。
杜甫《登高》的写作背景
此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。当时，五十六岁的杜甫处于极端困窘之中。虽然安史之乱已结束四年，但地方军阀又起，争夺地盘。杜甫原入严武幕府，但严武病逝后，他失去依靠，只好离开成都草堂，南下的船只也因疾病而耽搁在云安数月，最终才抵达夔州。若非当地都督照顾，他可能无法在此停留三年。
《登高》这首诗作于杜甫晚年旅居夔州之时，当时正值重阳佳节，诗人独自登高，写下此诗。夔州位于长江之滨，环境险峻，自然景观与诗人内心情感相互映照，使得这首诗充满了浓厚的情感色彩。首联描绘了秋日登高的景象：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
《登高》是杜甫在唐朝晚期，面对社会动荡、个人境遇变迁的背景下创作的。具体写作背景如下：时代变迁：当时唐朝晚期，社会动荡不安，战乱频繁，人民流离失所。这种时代背景深刻影响了杜甫的创作心境。个人境遇：杜甫身为文人，经历了长安之乱、安史之乱等重大历史事件，个人生活也经历了流离颠沛之苦。
《登高》赏析
《登高》赏析 《登高》是唐代伟大诗人杜甫的名作，全诗以精炼的语言、深沉的情感，描绘了秋日登高的所见所感，表达了诗人内心的无限悲凉与愁苦。以下是对该诗的详细赏析：首联：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”风急天高：秋风急劲，天空高远。
首联赏析 内容：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 赏析：首联开门见山，渲染悲凉气氛。通过“风急”、“天高”、“猿啸哀”等意象，营造出一种凄凉、哀婉的氛围。而“渚清沙白鸟飞回”则以冷淡惨白的画面，进一步加深了这种悲凉感。动静结合，寓静于动，构造了一幅绝妙的水墨画。
《登高》全文赏析如下：主题情感：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。前四句赏析：内容：首联和颔联主要描写了登高时的见闻。诗人用“风急”二字带动全联，写出了夔州峡口秋日猎猎多风、高猿长啸的景象。
《登高》赏析 引言 《登高》是唐宋八大家之一的杜甫的名篇，此诗不仅表现了诗人的高超艺术技巧，更蕴含了丰富的情感与哲理。通过细腻的笔触，展现了作者对自然与人生的深刻感悟。作品概述与主题思想 《登高》全诗描绘了作者在重阳节登山远眺的情景，抒发了一己情怀和人生感慨。
此诗载于《杜工部集》，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。此诗前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。
译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。
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