病理学神经系统疾病知识点：神经系统病理生理学基础

本文目录一览：

• 1、Whipple病2病理学
• 2、医学基础知识每日一练-2021天津医疗卫生(4-21)
• 3、神经科学专业学什么

Whipple病2病理学

1、这些广泛的病变特征说明Whipple病是一种多系统受累的疾病。综上所述，Whipple病的病理学特点显示了其在不同组织和器官中的广泛影响，从消化系统到中枢神经系统，再到肺部和心脏等多个部位。这一疾病不仅导致了器官的结构和功能改变，还提示了其复杂的病因机制和多系统的病理过程。通过深入研究Whipple病的病理学特征，有助于我们更好地理解其发病机制，为临床诊断和治疗提供依据。

2、Lampert P等通过神经化学研究发现Whipple病的脑病理学。Badenoch J等描述了Whipple病的脑病病理学。Akar Z等报告了颅内Whipple病，其位置异常且伴有骨破坏。Dancygier H和Scharnke W指出Whipple病是一种罕见的全身性疾病。Garcia AM等报道了两例未被诊断的Whipple病病例。Comer G M等回顾了Whipple病。

3、Lohr M等、Famularo G等、Matthews BR等、Abreu P等：分别报告和研究了Whipple病在中枢神经系统中的表现，为理解该病的神经学影响提供了重要信息。Milne Anderson：讨论了Whipple病的神经学表现，进一步强调了该病对神经系统的影响。

4、当Whipple病表现为脊髓病变时，需要与其他慢性炎症性损害相鉴别，比如病毒性或细菌性感染以及脊髓肿瘤等。这些疾病在临床表现上可能与Whipple病的脊髓病变相似，因此需要通过详细的临床检查和必要的实验室检查，以明确诊断。

医学基础知识每日一练-2021天津医疗卫生(4-21)

1、【参考答案】B。解析：（1）该题考查的是病理学-神经系统疾病-流行性脑脊髓膜炎的知识点。（2）流行性脑脊髓膜炎的致病菌是脑膜炎双球菌（B对，ACDE错）。故本题选B。【参考答案】C。解析：（1）该题考查的是病理学-神经系统疾病-乙型脑炎的知识点。

2、氧化磷酸化：呼吸链电子传递的氧化过程偶联ADP磷酸化生成ATP的过程。电子传递链的组成成分：①NADH；②黄素蛋白；③铁硫蛋白；④泛醌；⑤细胞色素C。NADH氧化呼吸链；FADH2氧化呼吸链。呼吸链电子的排列顺序 当我们熟练的掌握了这些基本知识点后，只要出现相关题型，我们就可以第一时间正确去判断。

3、【参考答案】A。解析：淀粉样变有淀粉样蛋白质和粘多糖复合物蓄积。玻璃样变是细胞内或间质中出现半透明装蛋白质蓄积。粘液样变是细胞内粘多糖和蛋白质蓄积。气球样变又称细胞水肿，其病理变化是线粒体肿胀内质网扩张。【参考答案】A。

4、【参考答案】D。解析：（1）本题考察的是解剖学-呼吸系统-气管与支气管的知识点。（2）经气管坠入的异物多进入右主支气管。（D对，A、B、C错）故本题选D。【参考答案】C。解析：（1）本题考察的是解剖学-呼吸系统-气管与支气管的知识点。

神经科学专业学什么

神经经济学：研究神经系统与经济决策之间的关系。高级和专题课程：神经系统的发育和机能障碍：了解神经系统在发育过程中的变化以及机能障碍的病理机制。速度和语言的神经基础：探讨语言处理和速度感知的神经机制。网络系统和动力学：研究神经系统中的网络结构和动态过程。

神经科学专业旨在培养具备神经科学基本理论、基本知识和较强实验技能的高级专门人才。在这四年的学习过程中，学生会深入学习一系列核心课程，如《脑科学》、《神经生物学》、《神经病理学》和《行为遗传学》等，以构建系统的神经科学知识体系。

神经科学专业主要学物理、化学、生物及其实验、生物统计学、神经科学导论、细胞和分子神经科学、行为和综合神经科学、神经经济学、神经系统的发育和机能障碍、速度和语言的神经基础、网络系统和动力学、人工智能、自由意志的脑科学、生物学、数学、计算科学等课程。

神经科学专业开设的课程主要包括以下几门：《脑科学》：该课程专注于探索大脑的生理结构、功能机制以及其在认知、情感和行为中的作用。《神经生物学》：深入研究神经系统的基本结构和功能，包括神经元、突触、神经递质等，以及这些元素如何协同工作以实现神经信号的传递和处理。

神经科学专业主要学习以下内容： 基本理论知识： 该专业要求学生掌握神经科学的基本理论，包括神经系统的结构、功能以及神经信号传导的基本原理等。 核心专业课程： 《脑科学》：深入研究大脑的结构、功能以及大脑如何处理和存储信息。