心理疾病的归纳_心理疾病的概念和特征

本文目录一览：

• 1、过激性情感障碍症状
• 2、四大心理障碍产生的根源及其消除
• 3、心理疾病有哪些
• 4、高中生容易得的心理疾病
• 5、心理学常见的心身疾病有哪些
• 6、职业心理疾病的产生原因是什么

过激性情感障碍症状

双向情感障碍在青少年的症状包括： **情绪反应过激**：患者可能因小事迅速产生极端情绪，如愤怒或激动，这些情绪往往持续时间不长。 **不自主的面部表情**：患者可能在没有明显外界因素的情况下，突然出现无法控制的哭笑表情，这些表情既无感染力，患者本身也常常不明所以。

疾病症状影响：双相情感障碍患者病情发作时症状复杂，躁狂发作时情绪高涨、活动增多、思维奔逸，可能行为冲动、言语过激；抑郁发作时情绪低落、精力减退，不愿沟通交流。这两种状态都可能让患者与家人之间产生摩擦和冲突，影响患者的情绪和治疗效果。例如躁狂发作的患者可能因冲动行为与家人发生激烈争吵。

双相情感障碍，通常称为躁郁症，是一种精神疾病，患者会经历躁狂期和抑郁期的交替发作。 躁狂期特征包括睡眠需求减少但精力充沛，情绪高昂且话语不断，自我感觉良好甚至自负，感觉自己能力非凡。

四大心理障碍产生的根源及其消除

四大心理障碍的形成机制源于生存需求，这是所有感觉产生的根源和动机。感觉驱使人产生一切心理和行为，以满足生存需求。但在没有四大情结的情况下，生存需求产生的感觉都是正确的。一旦有了四大情结，正常的生存需求就会夸大强化，所产生的感觉就都是错误的，从而产生了四大错觉。 四大错觉驱使人产生四大心理障碍，有纵向和横向两个发展方向。

四大心理障碍是一切心理疾病、一切心理问题的根源 “不无自我”心理疗法认为，无论哪个领域，哪个层面的心理问题，都因为恐惧、焦虑、发怒、自卑四大心理障碍，无论广义心理障碍，还是狭义心理障碍，都不外乎这四大心理障碍。

阴道痉挛 盆底肌肉和***出现痉挛性收缩，不能松弛，多伴有全身僵硬，***被卡住难以拔出，这种情况并不多见。多数是因为女方精神过于紧张，加上插入时疼痛诱发所致。处理的办法是心理治疗、渐进式***抚摸和使用润滑剂，必要时可事前使用解痉药。

分裂 恐惧根源：对失去自我的恐惧，可能导致避免人际交往，以维护内心的稳定和自我认同。 表现：可能表现为社交障碍，难以与他人建立亲密关系，害怕在人际交往中失去自我。 忧郁 恐惧根源：对分离和依赖他人的恐惧，源于对寂寞和分离的不安。这种恐惧可能使人们过度依赖他人，以避免孤独感。

存在性危机 定义：与重要的人生问题有关，涉及人生目的、责任、独立性、自由和承诺等。 特点：可能源于一种压倒性的、持续的感觉，使个体对生命的意义和价值产生疑问。这类危机通常更为深刻和持久，需要个体进行深入的思考和探索。 障碍性危机 定义：个体因心理障碍或疾病而产生的心理危机。

心理疾病有哪些

青少年心理疾病主要包括以下几种：焦虑症：症状：容易紧张、担心、害怕，每天忧心忡忡，难以安静下来。做事情时容易紧张，与人交流时会感到害羞或恐惧。抑郁症：症状：表现为持续的不开心、心情低落，对未来失去希望，有自卑、自责、自罪感。严重时可能发展为严重的抑郁症。

常见的心理疾病包括但不限于以下几种： 感知障碍类心理疾病 错觉：病人对客观事物产生歪曲感知，如将普通物品看成其他事物，且这种错误的感知无法纠正。 幻觉：无实际***的虚幻感知，包括幻听、幻视等，可能导致病人出现异常行为。

心理疾病的症状主要包括： 躯体化障碍：患者常常感到身体不适，如头晕、紧绷感，胃部不适、食欲不振、[_a***_]、胸闷、疲乏。 焦虑症：表现出无端的担忧、心跳加速、出汗、手指颤抖，有时坐立不安。 抑郁症：自我评价降低，情绪低落，失去兴趣，感到绝望，失眠早醒，食欲减退。

思维活动异常：说话的逻辑性可能出现问题，表现为言语混乱或难以理解。说话内容可能脱离现实，出现幻觉或妄想等症状。以前的思维状态与现在的状态可能不协调，出现认知障碍。情绪状态不稳定：患者可能经常处于焦虑状态，表现出焦躁不安的情绪。抑郁也是常见的情绪表现，患者可能长时间愁眉苦脸，缺乏愉***。

心理疾病能够显著影响个体的思维、情感、行为和社交功能，给患者及其家庭和社会带来诸多负面影响。以下是十大常见心理疾病： 抑郁症：这是一种情绪障碍，患者会经历长期的悲伤、兴趣丧失和对生活享受能力的下降。

高中生容易得的心理疾病

高中生常见的心理疾病主要包括以下几种： 焦虑障碍： 高中生由于面临高考压力、学业负担重以及家长和老师的期望等因素，容易出现焦虑情绪，严重时可能发展为焦虑障碍，表现为过度担心、紧张不安、易激惹等症状。

高中生常见的心理问题及心理疾病主要包括以下几点：自卑心理：对自己的品质和能力作出过低的评价，感到自己不如他人。过度自卑会导致抑郁，严重影响身心健康。逆反心理：在接受教育过程中产生的与认知信息相对立、与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。

高中生常见的心理疾病和心理问题主要包括以下几点：心理疾病 考试焦虑：表现为一听说要考试就紧张，考前睡不好觉，考试时出现情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等现象。严重的考试焦虑不仅对学习有极大危害，对中学生的身心健康也造成潜在威胁。

高中生常见的心理问题主要有以下几点：自卑心理：表现为对自己的品质和能力评价过低，感到自己不如他人。过度自卑可能导致抑郁，严重影响身心健康。逆反心理：指受教育者在接受教育过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下产生的对立情绪和行为意向。

发病率80%的抑郁症：高中生在学业、人际关系等多重压力下，易出现情绪低落、少言寡语的现象，甚至有的会表现出焦虑和烦躁。这种心理状态若得不到及时调整，可能会演变为抑郁症。治疗方法建议是从积极的角度审视问题，寻找解决问题的方法，如感到郁闷时，可尝试与朋友或家人沟通，或寻求专业心理咨询帮助。

心理学常见的心身疾病有哪些

1、心理生理医学领域的心身疾病范围广泛，主要分为植物性神经系统障碍、代谢过程和内分泌障碍、过敏性疾患三大类。根据美国心理生理疾患学会的分类表和相关资料，心身疾病可概括为七种： 皮肤的心身疾患：如神经性皮炎、瘙痒症、牛皮癣、斑秃和多汗症等。

2、症状心身疾病的症状比较多样化，常见的症状包括头痛、胸痛、腹痛、疲劳、失眠、肌肉紧张、呼吸急促、心悸、虚汗、出汗、烦躁、焦虑、抑郁等等。这些症状可能原本是由生理因素导致的，但由于心理因素的干扰而加剧或持续存在。

3、心理因素相关的疾病：这些疾病通常是由于心理因素的压力、焦虑、抑郁或其他情绪问题引起的。例如，心理紧张可能导致头痛、胃痛等身体不适。身体症状性障碍（Somatic Symptom Disorder）：这是一种心身疾病，其特征是长期存在的、多个不适症状，如疼痛、乏力、肌肉紧张等，但没有明确的身体疾病解释。

4、需要综合考虑患者的心理和生理因素，***用综合治疗的方式。疼痛障碍：是指在无明显病因的情况下，患者出现疼痛症状，且疼痛难以治疗和控制的一种心身疾病。疼痛障碍的发生常常与心理因素有关，如长期的精神负担、焦虑、抑郁等。在治疗疼痛障碍时，除了药物治疗外，心理治疗也是一个重要的治疗手段。

5、躯体症状：虽然心理社会因素是病因，但疾病主要表现为躯体症状，如疼痛、功能障碍等。常见类型：心身疾病范围广泛，包括但不限于皮肤系统的心身疾病、肌肉骨骼系统的心身疾病、呼吸系统的心身疾病等。识别方法：病史询问：详细询问患者的病史，特别是心理社会因素方面的病史，如生活事件、工作压力等。

6、溃疡性结肠炎，神经性皮炎）广义，指心理社会因素在其发病过程中起了重要作用，可有也可没有病理形态学改变。（如心因性阳痿，厌食，书写痉挛，口吃等）常见的心身疾病有：原发性高血压，冠心病，消化性溃疡，支气管哮喘，糖尿病，肥胖症，癌症。以上提到的疾病均有可能是由长期悲痛引起。

职业心理疾病的产生原因是什么

工作适应疾病包括过度成就压力、物质金钱关系不当等。职业性心理疾病涉及教师的精神障碍、单调作业产生的心理障碍、噪音和心理疾病、夜班和心理问题、高温作业的神经心理影响。此外，还有性心理疾病，如花痴、露阴癖等，以及针对中老年的疾病，如更年期精神病、痴呆、阿尔***莫氏病等。

此外，此病还与人的个性心理特征有关。神经衰弱患者往往具有内向、自卑、敏感、多疑、缺乏自信、主观、好强、急躁、自制力弱等特点，这些精神因素与个性心理特征相结合，因而容易导致对生活的张弛调节障碍，使大脑处于持续性紧张状态而发病。

职场女性常见的心理疾病 神经衰弱 随着工作压力的增加，失眠这一症状时有发生，失眠是神经衰弱最常见的症状，也有很多人因失眠最后演变成神经衰弱。它是一种由于高级神经系统长期持续过度紧张，引起大脑功能轻度紊乱的精神状态。发病原因常常不是单一的，而是多种因素相互影响的结果。